指令語造句
例句與造句
- 數(shù)據(jù)庫指令語法錯誤。
- >服務(wù)器端包括指令語法
- 以下是文檔映射中的處理指令語法。
- 審核指令語言
- 首先，作者將兩本教材的活動指令語建成一個小型語料庫。
- 用指令語造句挺難的，這是一個萬能造句的方法
- 另外，自我重復(fù)也是教師常用來幫助學(xué)生理解指令語的手段之一。
- 教師指令語的質(zhì)量在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上活動的效率。
- 大小寫在asp . net指令語句中不重要，并且不要求在屬性值的兩側(cè)加上引號。
- 作者通過閱讀主要活動發(fā)現(xiàn)這些活動的特征能較集中的從活動指令語的動詞和與其相應(yīng)的名詞上體現(xiàn)出來。
- 下面的代碼示例演示如何使用服務(wù)器端包含指令語法來調(diào)用將在asp . net頁上創(chuàng)建頁眉和腳注的文件。
- 作者仔細(xì)閱讀檢索出的每個活動指令語，根據(jù)搜索詞表與評估框架決定該活動的認(rèn)知特點以及該活動是否具有探究或者交際特點。
- 第二部分重點研究了本系統(tǒng)的管制指令語音識別、自動機(jī)長語音合成、陸空通話管理器和飛行信息反饋顯示四個模塊的具體設(shè)計方法及過程。
- 隨著對“任務(wù)教學(xué)法”應(yīng)用于英語課堂上的關(guān)注程度的提高，教師指令語(在活動前，被用來解釋與之相關(guān)的內(nèi)容和相關(guān)操作程序的指令語。
- 另外，優(yōu)秀教師的指令語的語言形式比其他類教師的要十庇；本文中，作者就初中英語教師的指令語做了些嘗試性的研究，從中獲得些有意義的發(fā)現(xiàn)。
- 以上的關(guān)于指令語作用的表述要求教師具備做出有效指令的技能：教師既要在言語形式上將繁雜的指令語調(diào)整得簡明易懂，還要提供多樣的言語形式來表達(dá)指令語。
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